Má strach Inhibit učenie u psov?

2024 Autor: Carol Cain | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 17:23

Strach je zakorenený v prežití

Ako sa učia psi?

Často sa nám hovorí, že strach bráni učeniu psov a že ich kognitívne funkcie sa môžu vypnúť, ale ako je táto teória pravdivá? Strach je adaptívna emócia, ktorá zohrala veľkú úlohu v prežití psov. Aj keď sa dá bezpečne povedať, že strach môže brániť určitým typom učenia, nie všetko učenie je nakoniec potlačené strachom. Pozrime sa na vedu, ako sa psi učia a sledujú diskusiu o emócii strachu.

Respondent a operatívne kondicionovanie u psov

Pokiaľ ide o učenie sa psov, môže sa to stať rôznymi spôsobmi. Technický termín pre učenie je klimatizácia, Kondicionovanie je proces, ktorý spôsobuje zmeny v tele organizmu v reakcii na podnety v dôsledku skúseností. Kondicionovanie u psov môže nastať v dôsledku odporca a operantné kondicionovanie.

V odpovedi respondentov je možné spárovať jeden stimul s iným, ako je demonštrované v Pavlovom experimente, kde boli psy podmienené spojením zvuku zvončeka s jedlom. Prostredníctvom skúseností nastalo v dôsledku takýchto združení kondicionovanie a zvuk zvončeka vyvolal slintanie.

K kondicionovaniu respondentov napríklad dochádza, keď sa šteniatko naučí spájať činnosť osoby, ktorá zdvíha pokožku, s podávaním bolestivého výstrelu. Kožný výťah môže spočiatku byť neutrálnym stimulom pre šteňa, pretože nevyvoláva podmienenú reakciu. Skúsenosti s opakovaným spárovaním kožného výťahu a podávaním výstrelu, šteňa nakoniec reaguje s vyhýbaním sa (trhanie / trhanie / pohybovanie sa) na samotnom dotyku pokožky. Toto je známe ako "podmienená reakcia".

Kondicionovanie môže tiež nastať, keď je správanie spojené s dôsledkom, ako je vidieť v B.F Skinnerových experimentoch, kde boli potkany v klietke podmienené spojením správania ťahania páky so získaním prístupu k potravinám. Toto je príklad operatívneho kondicionovania.

Kondicionovanie (učenie) sa preto opakuje z párovania stimulov k sebe navzájom, ako je to vidieť pri odpovedi respondenta, alebo z následných účinkov operantného kondicionovania.

Aversive Stimul Triggers Strach v Psi

Čo sa deje biologicky počas strachu?

Keď pes zažije strach, kaskáda udalostí sa objaví v sympatickom nervovom systéme. amygdalae, zložený z dvoch mandľovitých štruktúr, ktoré sú súčasťou mozgu, je mozgový poplachový systém. Po prijatí vstupu zo zmyslov psa (pohľad na niečo strašidelné, strašidelný zvuk) sa amygdalae správa ako dispečer 911 operátora a vysiela signály telu, aby sa pripravil na bezprostredné nebezpečenstvo.

Amygdalae sa pripája priamo na hypotalamus a mozgový kmeň. Tieto oblasti priamo súvisia so strachom a úzkosťou a ďalej pripravujú kognitívny a motorický systém psa na prežitie. Katecholamíny (špeciálne hormóny a neurotransmitery) ako norepinefrin, epinefrín a kortizol sa uvoľňujú počas stresovej reakcie. Boj psa alebo letová odozva preto nastúpi do akcie. Tu je súhrn toho, čo sa deje:

• Zvýšená srdcová frekvencia
• Zvýšená frekvencia dýchania
• Zvýšený krvný tlak
• Zvýšený prietok krvi do svalov, aby pes mohol rýchlo konať
• Potlačené trávenie a chuť k jedlu
• Schopnosť zrážania krvi sa zvyšuje pri príprave možnej straty krvi
• Zvýšená hladina cukru v krvi pre rýchlu energiu
• Zvýšené zmysly
• Roztiahnutí žiaci pre zvýšené videnie
• Čiastočná redukcia kognitívnych funkcií: znížená koncentrácia, znížená kontrola impulzov a znížené prahové hodnoty

Strach slúži svojmu účelu, ide o mobilizáciu tela pre konanie a nie o la-di-da-ing okolo. Hoci strach dáva zmysel a je rozhodujúci pre prežitie, ak je pes kozmicky obávaný každodenných vecí, ako keby ste si obliekli maska, alebo ak príde nová osoba, alebo keď zapnete vákuum, hodnota strachu je nulová.

- Julie Hechtová

Strach psi môžu vystavovať prázdne Stare

Má strach Inhibit učenie u psov?

Často počúvame, že strach bráni vzdelávaniu, ale do akej miery? Ako strach ovplyvňuje učenie? Odpoveď znie: niekoľkými rôznymi spôsobmi. Ukázalo sa, že nie všetko učenie je potlačené strachom. Veľkou otázkou je, či učenie napomáha prežitiu, ktoré by sa považovalo za adaptívne.

Existuje všeobecné presvedčenie, že keď pes zažije strach, je tu málo priestoru na učenie. Strach psov v triedach poslušnosti skupiny často nemôže vykonávať operantné správanie ako jednoduchý "sedieť" alebo "dole." Títo psi majú prázdny pohľad, keď sa pýtali, aby "sedeli" v strašnej situácii, a často ignorujú ten kúsok krútiaceho sa vlka v ich V ich stave hypervigilance sa všetky ich zamerania zameriavajú na ich prostredie.

Táto zlá reakcia na požiadavky sprostredkovateľov školenia na vykonanie operatívneho správania je pravdepodobne dôvodom, prečo sa tréneri a konzultanti pre správanie spoliehajú hlavne na desenzibilizačné a protiobrazové programy (D / CC), ktoré využívajú klasické kondicionovanie. Príklady zahŕňajú metódu výcviku psa "Open Bar / Closed Bar" od Jeana Donaldsona. Niektorí tréneri môžu tiež používať metódy, ktoré obsahujú operatívne aj klasické kondicionovanie. Ako Bob Bailey hovorí: "Počas tréningového procesu Pavlov aj Skinner vždy sedia na ramene."

Odmeny môžu pomôcť neutralizovať strašné situácie

Vyhnite sa posilneniu strachového správania

Keď pracujete so strašlivým psom, sú schopní učiť sa. Možno, že nebude účinne učiť, ako "sedieť" alebo "ľahnúť si", ale so svojím telom a mysľou v boji alebo letovom režime sa môže naučiť únikové správanie (zatiahnutie, ťahanie za vodítko v opačnom smere, skrývanie sa za vlastníka) alebo agresívne správanie (vrčanie, štekanie, výprask na podnet).

Tieto správanie sú náchylné k posilneniu (posilnené a opakované), ak pomáhajú psovi cítiť sa lepšie emocionálne. Napríklad správanie sa kôry môže byť zosilnené, ak sa spúšť pohybuje ďalej. Ťahanie na vodítku v opačnom smere môže byť tiež zosilnené, ak to pomôže psovi získať vzdialenosť od obávaného stimulu. Obe únikové / obranné reakcie sú určené na odstránenie toho, čo je vnímané ako averzívny stimul alebo situácia.

Pre tých, ktorí sa čudujú, sa toto správanie vzťahuje aj na ľudí. V článku v časopise "Time Magazine" Dr. Bruce Perry tvrdí: "Keď sú ľudia vystrašení, inteligentné časti mozgu prestanú dominovať." Ak máte strach z výšok, skúste vyriešiť matematický problém, keď ste na vrchole mrakodrapu. S najväčšou pravdepodobnosťou by ste mali ťažký čas, ale sledujte, ako rýchlo sa môžete dozvedieť, kde sa núdzový východ nachádza v momente, keď ste ohromení panikou.

Zatiaľ čo extrémne úrovne strachu môžu zasahovať do efektívneho učenia, predstava, že strach blokuje všetky učenia, je nepresná. Strašné zvieratá sa stále učia efektívne poučiť o únikovom správaní alebo agresii, najmä ak tieto správanie vyriešia situáciu, ktorá vyvolala strašnú reakciu. Ak sa strach zruší učenie, strach by bol vo voľnej prírode maladaptívna vlastnosť.

- Lore I. Haug, veterinárny behaviorista

Referencie

• Prečo Zebry nedostávajú vredy: aktualizovaný sprievodca stresom, chorobami súvisiacimi so stresom a vyrovnávaním (2. vydanie) (9780716732105): Robert M. Sapolsky
• Cannon, Walter (1932). Múdrosť tela, Spojené štáty: W.W. Norton & Company
• Jansen, A; Nguyen, X; Karpitsky, V; Mettenleiter, M (27. október 1995). "Centrálne veliteľské neuróny sympatického nervového systému: základ bojovej alebo letovej reakcie". Časopis Science
• DVM360: Za protikondicionovanie: Pomocné techniky modifikácie správania